Blog Historia de la Educación

ACTIVIDAD (18/11) LA EDUCACIÓN PREESCOLAR EN ESPAÑA DESDE EL FINAL DE LA GUERRA CIVIL HASTA LOS AÑOS 60. En esta actividad hablé del papel de las familias y su educación, concretamente la actividad se centraba bastante en el papel de la mujer. Por ello, quiero añadir información acerca de lo que pasó con las familias, justo después de estos acontecimientos, con la Segunda República después de la muerte de Franco. La Segunda República introdujo cambios radicales en el tratamiento legal de la familia y la mujer. La Constitución, con la separación de la Iglesia y el Estado, modificó por completo los principios del derecho de familia. Implantó innovaciones que se adelantaron en tres décadas a las reformas introducidas desde finales de los años sesenta en países europeos desarrollados. La regulación del aborto o el divorcio por consentimiento mutuo (que entra en vigor en Francia en 1974) constituyen ejemplos suficientes de la orientación de la reforma. Pero va a ser durante el franqu

ACTIVIDAD (4/11) PRINCIPALES PENSADORES DE LA EDUCACIÓN INFANTIL Maria Montessori (1870-1952) Me parece importante añadir a lo que expuse de mi actividad imágenes del material Montessori.

ACTIVIDAD (30/09) DECLARACIÓN DE DERECHOS DEL NIÑO 1959, PRINCIPIOS. Derecho a la salud Me parece interesante añadir a la información escribí sobre este derecho,que: El derecho a la salud se divide en varios derechos específicos que los países deben asegurar: - El derecho a un sistema de protección de la salud - El derecho a la prevención y a tratamientos preventivos para luchar contra la propagación de enfermedades. - El derecho al acceso a los medicamentos esenciales - El derecho al acceso a los servicios de salud apropiados - La promoción de la salud materna e infanitl. - La educación y la concienciación sobre la salud.

ACTIVIDAD 17/09 P.Ilustración ¿Qué está pasando aquí? Esta actividad me pareció muy interesante, ya que mediante una misma imagen analizamos diferentes partes en parejas todos los compañeros de la clase. Al dividirse así, pudimos discutir con nuestras parejas diferentes opiniones para luego exponerlo en alto. Me parece una buena forma de trabajar y analizar un cuadro como ese, con diferentes cuestiones a cerca del comportamiento y la vestimenta de los niños de la época.

En la fotografía observamos a tres personas, que son mi abuelo (el del centro) y sus dos hermanos, aproximadamente en el año 37. Los chicos van vestidos con pantalón y un polo aparentemente parecidos, por otro lado, la chica lleva vestido y el pelo recogido y adornado con dos lazos, todos calzan los mismos zapatos. En esa época lo más habitual era que los niños vistieran con pantalones y a veces calcetines altos y las niñas, solo llevaban vestido, nunca pantalones. Tiene alguna semejanza con la ropa actual, ya que se siguen utilizando los polos y los vestidos de ese estilo en los niños/as, aunque hoy en día también se les pone pantalones a las niñas y lo que llevan los varones no siempre son altos. Un detalle a destacar, es que casi siempre se llevaba a los hijos conjuntados o reutilizaban los hermanos pequeños la ropa de los mayores, esto sucedía según la posición económica en la que se encontraban.  Estos niños pertenecían a una familia de clase media-alta, las familias en esa ép